Liceo Classico Statale “C.Cavour”. Torino
Liceo Classico Statale “C.Cavour”. Torino
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Nome |
PUNTEGGIO FINALE: ………………../50 |
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Cognome |
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Classe
IV
................ |
Scegli l’alternativa corretta
tra quelle proposte, barrando la casella corrispondente.
(1 punto in meno ogni errore)
a. q Marco ha la tosse. Ho messo a soqquadro la
casa, ma di sciroppo non ce n’è più.
b. q Marco ha la tosse. Ho messo a soqquadro la
casa, ma di sciroppo non c’è nè più.
c. q Marco ha la tosse. Ho messo a socquadro la
casa, ma di sciroppo non ce n’è più.
d. q Marco ha la tosse. Ho messo a soqquadro la
casa, ma di sciroppo non c’è n’è più.
a.
q Non fù cosciente del pericolo e venne
colpito dalle frecce dei nemici.
b.
q Non fu cosciente del pericolo e venne colpito
dalle freccie dei nemici.
c.
q Non fu coscente del pericolo e venne colpito
dalle frecce dei nemici.
d.
q Non fu cosciente del pericolo e venne
colpito dalle frecce dei nemici.
a.
q Stà zitto o và di là perchè qui mi disturbi.
b.
q Sta’ zitto o va di là perchè qui mi
disturbi.
c.
q Sta’ zitto o va’ di là perchè qui mi
disturbi.
d.
q Sta’ zitto o va’ di là perchè quì mi
disturbi.
a.
q Quel cane è innocuo, è sufficiente tenerlo al guinzaglio
b.
q Quel cane è innoquo, è sufficiente tenerlo al guinzaglio
c.
q Quel cane è innocuo, è sufficente tenerlo al guinzaglio
d. q Quel cane è innocquo, è sufficiente tenerlo al guinzaglio
a. q Qual’è la soluzione al problema? Aguzza
l’ingegno!
b. q Qual è la soluzione al problema? Aguzza
l’ingegno!
c. q Qual è la soluzzione al problema? Aguzza
l’ingenio!
d. q Qual è la soluzione al problema? Aguzza
l’ingenio!
A) Indica a quale parte del discorso appartengono le
parole sottolineate, senza aggiungere ulteriori specificazioni (es. quei
ragazzi: aggettivo). (1 punto in meno ogni errore)
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So che hai letto
il libro che ti ho consigliato. |
a) |
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b) |
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Con chi pensi
che ti metteranno in classe? |
a) |
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b) |
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I suoi libri
sono interessanti, ma i miei lo sono di più. |
a) |
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b) |
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La maestra la
loda spesso per il suo impegno. |
a) |
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b) |
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Sopra la sedia
c’è un libro: dopo prenditelo. |
a) |
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b) |
B) Completa lo schema inserendo il verbo richiesto
dall’analisi. (1 punto in meno ogni
errore)
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verbo |
modo |
tempo |
pers. |
forma |
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dare |
congiuntivo |
imperfetto |
III pl. |
attiva |
|
|
dire |
imperativo |
presente |
II sing. |
attiva |
|
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riconoscere |
gerundio |
passato |
/ |
passiva |
|
|
sistemarsi |
congiuntivo |
passato |
II sing. |
riflessiva |
|
|
trarre |
condizionale |
presente |
I pl. |
attiva |
|
|
contrarre |
congiuntivo |
trapassato |
III sing. |
passiva |
|
|
congedare |
infinito |
passato |
/ |
attiva |
|
|
redigere |
indicativo |
passato remoto |
II pl. |
attiva |
|
|
essere |
indicativo |
trapassato remoto |
I sing. |
/ |
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sorprendere |
indicativo |
futuro anteriore |
II sing. |
passiva |
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PUNTI ..................../ 10 |
C) Coniuga nel modo corretto negli appositi spazi le voci
verbali poste tra parentesi.
(1 punto in meno ogni errore)
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Qualunque cosa ti (dire) Paolo circa quell’affare, tu fingi di
non capire. |
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Spero che qualcuno mi (spiegare) che cosa è successo. |
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Se (uscire) per ultimo, chiudi il gas. |
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In quell’occasione non (accettare) l’offerta, se non ne avessero
valutato gli aspetti positivi. |
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Solo dopo che (terminare) il suo pranzo, si degnò di venire a
salutarci. |
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Analizza, negli
appositi spazi, le funzioni logiche (soggetto e complementi) dei termini
sottolineati e, nel caso dei complementi di tempo e di luogo, specifica le
diverse tipologie (es. stato in luogo,
moto a luogo). (1 punto in meno ogni errore)
E’ un ragazzo in gamba.
…………………………………………
Siamo rientrati presto per il maltempo.
…………………………………………
Gli hanno regalato una bicicletta da corsa,
…………………………………………
Il piccolo paese fu sepolto da una valanga. …………………………………………
Chi è il pittore cui ti sei ispirato?
…………………………………………
Giovanni di sera è sempre più vivace
…………………………………………
Il treno è rimasto fermo in aperta campagna. …………………………………………
…………………………………………
Che cosa stai leggendo? ....………………………………………
Arriva Laura con i compiti.
…………………………………………
LESSICO
Riconosci e cerchia il sinonimo delle parole indicate
(1 punto in meno ogni
errore)
SATOLLO: grasso goloso sazio
SCHIETTO: scheletrico franco fantomatico
PLAUSIBILE: plaudente credibile cortese
FITTIZIO: affittato instabile simulato
PROVA
DI COMPRENSIONE DEL TESTO
TOTALE ........................ /
5
Leggi con attenzione quindi rispondi alle domande e svolgi le attività richieste.
Quando è quasi
giunto il tempo di deporre le uova, l’anguilla sente un gran bisogno di
discendere lungo la corrente di un fiume. Perciò va verso la sua foce. Quando
giunge al mare l’anguilla, guidata solo dal suo istinto, intraprende un
lunghissimo viaggio. Attraversa tutto il mare Mediterraneo, passa attraverso lo
stretto di Gibilterra ed entra nel grande oceano Atlantico che attraversa
completamente. Quando è giunta nel Mar dei Sargassi, depone le uova e poi scompare nelle profondità marine.
Nello stesso luogo
arrivano per riprodursi anche le anguille che vivono nei fiumi americani.
Quando le uova si
dischiudono le piccole anguille iniziano il loro viaggio di ritorno, nuotando e
lasciandosi trasportare dalle correnti verso l’America o l’Europa.
Il viaggio per
tornare in Europa è lunghissimo: dura tre anni. Ma finalmente esse possono
risalire i fiumi e tornare nei laghi, dove vivranno fino al momento in cui
l’istinto le avvertirà che è giunto per loro il tempo del grande viaggio verso
il mare e l’oceano.
1. Come definiresti l’argomento generale di
tutto il testo?
a.
q I mari in cui viaggiano le anguille.
b.
q Il ciclo rirpoduttivo delle anguille.
c.
q Il lungo viaggio delle anguille.
d.
q Il ritorno delle anguille in Europa.
2. Segna con una crocetta le informazioni
fornite dal testo (in modo diretto o indiretto)
a.
q Le uova si dischiudono in breve tempo.
b.
q Per tornare alcune passano attraverso lo
stretto di Gibilterra .
c.
q Le uova si dischiudono nel Mar dei Sargassi.
d.
q Le piccole anguille sono lunghe pochi
centimetri.
e.
q Il viaggio di ritorno dura pochi mesi.
f.
q Le anguille viaggiano in gruppo.
g.
q Le anguille si spostano per riprodursi ogni
anno.
3. Cancella dal testo (tirando una riga sopra)
tutte le frasi che non parlano del
percorso che compie l’anguilla per raggiungere il mar dei Sargassi
4. Che cosa capita alle anguille dopo che hanno
deposto le uova?
a.
q ritornano da dove sono partite.
b.
q muoiono.
c.
q allevano i loro piccoli.
5. Dal testo si deduce che le anguille
a. q muoiono dopo l’accoppiamento.
b. q vivono in luoghi diversi da quello in cui
nascono o muoiono.
c. q non sopravvivono alla fatica del viaggio.