Nome ………………..……………………
Cognome ...……………………………….
classe IV ................
Scegli l’alternativa corretta
tra quelle proposte, barrando la casella corrispondente.
(1 punto in meno ogni errore)
a. Non andare
né di qua né di la: sta’ fermo qui e non ti muovere più. Sai bene qual’è il tuo
dovere.
b. Non andare
ne di qua ne di la: sta fermo qui e non ti muovere più. Sai bene qual è il tuo
dovere.
c. Non andare
né di qua né di là: sta’ fermo qui e non ti muovere più. Sai bene qual è il tuo
dovere.
d. Non andare
né di qua né di là: stà fermo quì e non ti muovere più. Sai bene qual’è il tuo dovere.
a. Va’ da Eugenio e di’ che ti dia un taccuino
nuovo, su cui svolgere le equazioni.
b. Va’ da Eugenio e dì che ti dia un tacquino
nuovo, su cui svolgere le ecquazioni.
c. Và da Eugenio e di che ti dia un taccuino
nuovo, su cui svolgere le equazioni.
d. Va da Eugegno e di’ che ti dia un taccuino
nuovo, su cui svolgere le equazzioni.
a. Devo scendere ad aquistare al “Dì per dì”
dell’aqua minerale, perché non ce n’è più.
b. Devo scendere ad acquistare al “Dì per dì”
dell’acqua minerale, perché non c’è n’è più.
c. Devo scendere ad acquistare al “Di per di”
dell’acqua minerale, perché non ce ne più.
d. Devo scendere ad acquistare al “Dì per dì”
dell’acqua minerale, perché non ce n’è più.
a. Ognuno di voi dovrà percorrere il circuito
mantenendo un’accelerazione costante.
b. Ognuno di voi dovrà percorrere il circuito
mantenendo un’accellerazione costante.
c. Ognuno di voi dovrà percorrere il circuito
mantenendo un accelerazione costante.
d. Ogniuno di voi dovrà percorrere il circuito
mantenendo un’accelerazione costante.
a. L’ingegnier
Rossi, che è dotato di un ingegno davvero geniale, dà un prezioso contributo
alla
progettazione dell’impianto di depurazione
dai gas inquinanti.
b. L’ingegner
Rossi, che è dotato di un ingegno davvero gegniale, dà un prezioso contributo
alla
progettazione dell’impianto di depurazione
dai gas inquinanti.
c. L’ingegner
Rossi, che è dotato di un ingegno davvero geniale, da un prezioso contributo
alla
progettazione dell’impianto di depurazione
dai gas inquinanti.
d. L’ingegner
Rossi, che è dotato di un ingegno davvero geniale, dà un prezioso contributo
alla
progettazione dell’impianto di depurazione
dai gas inquinanti.
A) Indica a quale parte del discorso appartengono le
parole sottolineate, senza aggiungere ulteriori specificazioni (es. quei
ragazzi: aggettivo). (1 punto in meno ogni errore)
|
Ti telefonerò se
non arriverò tardi a casa. |
a) |
|
b) |
|
|
Ehi! Sei sempre
disattento? |
a) |
|
b) |
|
|
Alcuni libri
sono di Paola, ma altri sono miei. |
a) |
|
b) |
|
|
Gianni è un ragazzo
esemplare e lo zio lo ama molto. |
a) |
|
b) |
|
|
Dietro lo stadio
c’è un parco: ci incontreremo lì dopo. |
a) |
|
b) |
B) Completa lo schema inserendo il verbo richiesto
dall’analisi. (1 punto in meno ogni
errore)
|
verbo |
modo |
tempo |
pers. |
forma |
|
|
Parlare |
infinito |
passato |
/ |
attiva |
|
|
Bere |
condizionale |
passato |
II sing. |
attiva |
|
|
Porre |
indicativo |
pass. remoto |
III sing. |
attiva |
|
|
Pungersi |
indicativo |
pass. prossimo |
I sing. |
riflessiva |
|
|
Dare |
congiuntivo |
imperfetto |
III sing. |
attiva |
|
|
Fare |
imperativo |
presente |
II sing. |
attiva |
|
|
Sorgere |
gerundio |
passato |
/ |
attiva |
|
|
Rendere |
congiuntivo |
passato |
III pl. |
passiva |
|
|
Ritenere |
condizionale |
presente |
II pl |
attiva |
|
|
Comprendere |
indicativo |
trap.prossimo |
III pl. |
passiva |
|
C) Coniuga nel modo corretto negli appositi spazi le voci
verbali poste tra parentesi.
(1 punto in meno ogni errore)
|
Visti i risultati ottenuti, ritengo che a nessuno mai (toccare) una fortuna maggiore della tua. |
|
|
Se tu (riflettere), non agiresti così. |
|
|
Per quanto non ne (avere) bisogno, mi comprerò un abito nuovo. |
|
|
Se tu non avessi rispettato lo stop e un vigile avesse rilevato la tua
infrazione, (essere) passibile di multa. |
|
|
Subito dopo che fu partito, arrivò la lettera che (attendere) per molti giorni. |
|
Analizza, negli
appositi spazi, le funzioni logiche (soggetto e complementi) dei termini
sottolineati e, nel caso dei complementi di tempo e di luogo, specifica le
diverse tipologie (es. stato in luogo,
moto a luogo). (1 punto in meno ogni errore)
A noi piace molto la cioccolata.
…………………………………………
Giovanni è un ragazzo intelligente.
…………………………………………
Vorrei avere notizie sulla tua salute.
…………………………………………
Non
tutti sanno che la luna è illuminata dal sole. …………………………………………
Seguite le lezioni con attenzione!
…………………………………………
I neonati si nutrono soltanto di latte.
…………………………………………
Questa è la sua casa: vi abita con gli
anziani genitori. …………………………………………
Gli amici che ho salutato mi
sono molto cari. …………………………………………
…..………………………………………
Gli eroi sono morti per la libertà
della patria .
…………………………………………
LESSICO
Per ciascuna delle seguenti definizioni, scrivi il termine corrispondente.
(1 punto in meno ogni
errore)
Chi per mestiere macina grano o granaglie al mulino.
………………………………………
Reato di chi acquista o fa acquistare, riceve o occulta oggetti di provenienza illecita, al fine di procurare a sé o ad altri un profitto.
………………………………………
Linea che circoscrive una proprietà immobiliare o il territorio di uno
stato o di una circoscrizione amministrativa.
………………………………………
Sistema costituito da centinaia di miliardi di stelle e da materia
cosmica.
………………………………………
Melodia vocale, costituita da una successione di
note, eseguita con o senza accompagnamento musicale.
………………………………………
PROVA
DI COMPRENSIONE DEL TESTO
TOTALE ........................ /
5
Leggi con attenzione quindi rispondi alle domande e svolgi le attività richieste.
È molto importante
che prima di prendere un farmaco controlliamo la data di scadenza che deve
essere scritta sulla sua confezione. Non dobbiamo assumere farmaci scaduti
perché possono essere dannosi alla salute: compresse, colliri, sciroppi e
preparati per iniezioni se scaduti possono addirittura provocare infezioni;
meno pericolosi sono invece pomate e supposte scadute. Quando abbiamo farmaci
scaduti dobbiamo usare gli speciali contenitori che si trovano davanti a molte
farmacie e non dobbiamo buttarli nei normali cassonetti. Altre precauzioni
importanti sono queste: conservare i farmaci in luoghi al riparo da un eccesso
di luce, calore e umidità. Le supposte, le pomate e i colliri vanno conservati
in frigorifero. Quando apriamo una confezione di collirio non dobbiamo usarlo
per più di 15 giorni: dopo dobbiamo buttarlo via, perché può essersi alterato e
quindi provocare infezioni. È comunque sempre meglio buttare via i farmaci
aperti da molto tempo, anche se non sono ancora arrivati alla data di scadenza.
La mancanza di protezione data dalla confezione aperta non ci garantisce
infatti che non si siano alterati.
1. Come definiresti l’argomento generale di
tutto il testo?
a. Principali cause di alterazione dei farmaci.
b. Tecniche di conservazione dei farmaci.
c. Precauzioni relative alla scadenza dei
farmaci.
d. Possibili effetti sull’organismo dei farmaci
scaduti.
2. Segna con una crocetta le informazioni
fornite dal testo (in modo diretto o indiretto)
a. La data di scadenza di un farmaco è segnata
sulla confezione.
b. Particolarmente pericolose sono le pomate
scadute.
c. I colliri hanno una scadenza che non supera
i quindici giorni dalla data di produzione.
d. è
bene conservare i colliri in frigorifero.
e. L’esposizione alla luce eccessiva danneggia
i farmaci.
f. I farmaci scaduti vanno immediatamente
gettati nei cassonetti dell’immondizia.
g. Le supposte scadute possono provocare
infezioni.
h. Le farmacie si occupano del recupero dei
farmaci scaduti.
3. Cancella dal testo (tirando una riga sopra)
tutte le frasi che parlano di tipi particolari di farmaci, in modo da
conservare solo le affermazioni che riguardano tutti i farmaci.
4. L’ultima frase del testo significa che:
a. la data di scadenza è valida solo se il prodotto
non è stato aperto.
b. l’apertura della confezione rende più
probabile l’alterazione del prodotto.
c. un farmaco, anche se aperto, resta
certamente inalterato fino alla data di scadenza.
d. a lungo andare la confezione del prodotto
riduce la sua capacità di protezione.