Classe II sezione G

·        Obiettivi formativi generali

1.     Potenziare e arricchire le conoscenze già acquisite secondo i parametri del Quadro Europeo.

2.     Facilitare l’inserimento degli studenti nel Campo Universitari attraverso il conseguimento di certificazioni quali P.E.T. nel corrente A.S. e FIRST CERTIFICATE nell’anno scolastico successivo.

3.     Innalzare il successo scolastico.

·        Obiettivi trasversali del Consiglio di Classe.

Vengono condivisi gli obiettivi dettati dal Consiglio di Classe e stabiliti durante la seduta del mese di ottobre 2010. Nel corso dell’ anno scolastico verranno puntualizzati in particolare il rispetto delle regole e l’utilizzo di linguaggi specifici.

·        Obiettivi specifici della disciplina.

Saranno presentati ASPETTI della LINGUA tratti dal testo ON STAGE - INTERMEDIATE per la preparazione del FIRST CERTIFICATE - Ed. PETRINI.

Previo recupero curricolare degli argomenti precedentemente svolti, verranno trattate le Unità n° 7,8,9,10,11.

Trapassato progressivo

Passivo

Verbi + accusativo + infinito

Futuro, futuro anteriore e progressivo

If / Whether

May / might, to be likely

Discorso diretto e indiretto

Frasi relative incidentali

Il lessico riguarderà le seguenti aree linguistiche :

Tempo libero, ambiente / inquinamento, scienza, tecnologia, mass media.

I testi verranno tratti dal libro in adozione, ma anche da INTERNET.

Questo secondo anno di Liceo sarà particolarmente dedicato al conseguimento della Certificazione esterna internazionale P.E.T. per cui verranno proposte esercitazioni mirate relative a :

- Reading, writing, speaking, listening.

Aspetto letterario.

Corso monografico relativo a “ Shakespeare and his period “.

·        Scansione trimestrale e semestrale dei programmi.

-  Primo trimestre :          Prime tre Unità grammaticali

                                       Esercitazioni relative al P.E.T.

- Secondo trimestre :      Completamento programmi.   

·        Metodi e strumenti didattici

Per quanto riguarda i metodi e gli strumenti utilizzerò un METODO ECCLETTICO / APPROCCIO INTEGRATO che fonderà e coniugherà il metodo situazionale, quello funzionale comunicativo, assegnando particolare importanza all’ acquisizione del lessico e della riflessione induttiva della lingua.

Oltre al testo in adozione userò : CD, filmati, giornali, riviste.

Agli studenti verranno proposte attività in LABORATORIO INFORMATICO e/o MULTIMEDIALE e verranno utilizzate modalità diverse quali lavori di gruppo, in coppia.

·        Metodi e strumenti di verifica - Criteri di valutazione

I criteri di valutazione seguono le linee guida stabilite durante la riunione per AREE DISCIPLINARI  avvenuta nel mese di Settembre 2010.

Utilizzerò la scala numerica bilanciata rispetto al valore “ SEX “ sulla base delle conoscenze, abilità e competenze dello studente.

Concorreranno a definire la valutazione globale, oltre al profitto, i seguenti elementi : interesse, impegno nella partecipazione e progresso.

Verranno proposte verifiche SOMMATIVE e FORMATIVE.

Qualora l’ esito non sia positivo, verranno acquisiti ulteriori elementi di valutazione.

·        Modalità di recupero e sostegno

All’ interno delle lezioni verranno istituite settimanalmente attività “ curricolari di recupero e sostegno“, seguendo ovviamente i criteri stabiliti dal Collegio dei Docenti del 21 ottobre 2010.

Il recupero di eventuali lacune avverrà attraverso un maggior coinvolgimento dello studente nelle attività orali e un controllo puntuale delle esercitazioni svolte a casa e a scuola.

Le uscite didattiche saranno organizzate in “itinere”, qualora si presenterà

 l’ occasione. La decisione avverrà in accordo con i membri del Consiglio di Classe.

                                                                                                   La docente

                                                                                             Maria Cristina PAVESE

Torino, 24 ottobre 2010

Per ulteriori chiarimenti e informazioni, consultare il documento programmatico stilato dalle docenti del dipartimento lingue straniere.