Classe I^ sezione G

·        Obiettivi formativi generali

1.     Potenziare e arricchire le conoscenze già acquisite secondo i parametri del Quadro Europeo.

2.     Facilitare l’ inserimento degli studenti nel Campo Universitario ( attraverso il conseguimento di certificazioni quali P.E.T. e/o First Certificate ).

3.     Innalzare il successo scolastico.

·        Obiettivi trasversali del Consiglio di Classe.

Vengono condivisi gli obiettivi dettati dal Consiglio di Classe e stabiliti durante la seduta del mese di ottobre 2008. Nel corso dell’ anno scolastico verranno puntualizzati in particolare il rispetto delle regole e l’ utilizzo di linguaggi specifici.

·        Obiettivi specifici della disciplina.

Saranno presentati ASPETTI della LINGUA tratti dal testo F.C.E. Result

 per la preparazione del FIRST CERTIFICATE - Ed.OXORD.

Previo recupero curricolare degli argomenti precedentemente svolti, verranno trattate le Unità n° 1,2,3,4.

STRUTTURE LINGUISTICHE

Present simple and continuous.

So do I. Neither / nor do I

Past simple and continuous

Used to, be used to / get used

Linkers

Present perfect

Duration form : since, for

Past perfect - Past perfect continuous

Passive

Comparatives and Superlatives

Per quanto riguarda la PARTE LETTERARIA verrà seguito il testo in adozione :

New literature links - Vol. 1 che tratta in particolare i seguenti generi letterari :

1.     Fiction, Romanzo e Novella (verranno esaminati brani di diversi scrittori significativi).

2.     Teatro classico e moderno (verranno trattati brani di autori quali Shakespeare, Beckett).

3.     Materiale extra verrà scaricato da INTERNET.

·        Scansione trimestrale e semestrale dei programmi.

1.     Per quanto concerne la parte grammaticale, durante il primo Trimestre, verranno trattate le prime tre Unità.

2.     Per quanto concerne l’aspetto letterario si prevede, durante il primo Trimestre, di trattare i seguenti argomenti : Fiction, Romanzo e Novella.

Completamento dei programmi nel Semestre.

·        Metodi e strumenti didattici

Per quanto riguarda i metodi e gli strumenti utilizzerò un METODO ECCLETTICO / APPROCCIO INTEGRATO che fonderà e coniugherà il metodo situazionale, quello funzionale comunicativo, assegnando particolare importanza all’ acquisizione del lessico e della riflessione induttiva della lingua.

Oltre al testo in adozione userò : CD, filmati, giornali, riviste.

Agli studenti verranno proposte attività in LABORATORIO INFORMATICO e/o MULTIMEDIALE e verranno utilizzate modalità diverse quali lavori di gruppo, in coppia.

·        Metodi e strumenti di verifica - Criteri di valutazione

I criteri di valutazione seguono le linee guida stabilite durante la riunione per AREE DISCIPLINARI  avvenuta nel mese di Settembre 2010

Utilizzerò la scala numerica bilanciata rispetto al valore “ SEX “ sulla base delle conoscenze, abilità e competenze dello studente.

Concorreranno a definire la valutazione globale, oltre al profitto, i seguenti elementi : interesse, impegno nella partecipazione e progresso.

Verranno proposte verifiche SOMMATIVE e FORMATIVE.

Qualora l’ esito non sia positivo, verranno acquisiti ulteriori elementi di valutazione.

·        Modalità di recupero e sostegno

All’ interno delle lezioni verranno attivate settimanalmente attività “ curricolari di recupero e sostegno“, seguendo ovviamente i criteri stabiliti dal Collegio dei Docenti del 16 ottobre 2008.

Il recupero di eventuali lacune avverrà attraverso un maggior coinvolgimento dello studente nelle attività orali e un controllo puntuale delle esercitazioni svolte a casa e a scuola.

Le uscite didattiche saranno organizzate in “itinere”, qualora si presenterà

 l’ occasione. La decisione avverrà di comune accordo con il Consiglio di Classe.

                                                                                                   La docente

                                                                                             Maria Cristina PAVESE

Torino, 24 ottobre 2008

Per ulteriori chiarimenti e informazioni, consultare il documento programmatico stilato dalle docenti del dipartimento lingue straniere.